sábado, 21 de junio de 2014

     “Esto no son las Torres Gemelas: Cómo aprender a leer la televisión y otras imágenes.” María Acaso.

La autora comienza su libro diciendo que estamos rodeados de productos visuales los cuales configuran la cultura visual y construyen mundos paralelos a la realidad (Mundos visuales).
Todas estas imágenes que nos rodean nos hacen desear cosas que no tenemos, nos hacen tener miedo; miedo a no tener un cuerpo 10, a no tener una casa grande, a no tener muchos amigos… De esta manera estas imágenes configuran una nueva forma de terrorismo, “El terrorismo visual”
Marylin Manson lo define perfectamente en una entrevista:
“Así es como lo quieren los medios y así lo difunden convirtiéndolo en miedo. Porque cuando ves la televisión, ves las noticias.. Te bombardean para que tengas miedo. Hay inundaciones, hay SIDA, hay asesinatos. Te ponen un anuncio. Cómprate un Ford. Compra Colgate. Si tienes mal aliento, nadie hablará contigo. Si tienes granos, no te tirarás a la chica. Y no es más que una campaña de miedo y consumo, y creo que todo esto es la base de todo este tinglado. Mantener a todos con miedo y que consuman. Todo es tan sencillo como eso.”


El TV (Terrorismo Visual) tiene tres claros objetivos:
-        - Impedir el desarrollo del conocimiento propio: es decir que no podamos desarrollar nuestras propias ideas y versiones sobre lo que ocurre en la realidad.
-        - Que el espectador no piense: que el espectador este rodeado de temas y preocupaciones que lo alejen de los verdaderos problemas que tiene (que suba la hipoteca, que bajen los sueldos…)
-         - Modelar la identidad del individuo creando ideales del estilo de vida: es decir se crean unos referentes de lo que debe ser deseado.




El TV llega hasta nosotros a través de las metanarrativas (conjunto de relatos emitidos por los que ostentan al poder a través del lenguaje visual). Es la herramienta que los grupos de poder usan para crear miedo.
 











En contraposición nos encontramos con las micronarrativas (discurso que los grupos oprimidos por el poder formulan a través del lenguaje visual), la mayoría de ellas creadas por colectivos de artistas visuales.









En esta tabla he recogido las principales diferencias entre metanarrativa y micronarrativa.



Como he dicho anteriormente, el TV causa efectos en las personas, crean terrores.
Estos terrores se dividen en tres grandes bloques; cuerpo humano, clases social y bienes materiales y por ultimo conceptos culturales.
En la siguiente tabla he recogido estos terrores.








Para poder estar a salvo de estos terrores, no basta con ver las imágenes si no que tenemos que aprender a leerlas, de esta manera te das cuenta de que la imagen intenta forzarte a realizar algo que no deseas y puedes controlar el conocimiento que está generando en tu cabeza.
Para ello la autora propone en el último capítulo de su libro, el Método MELIR, el cual ya he analizado y puesto en práctica en una entrada anterior del blog. 

MuPAI

MuPAI, (Museo Pedagógico de Arte Infantil) es el primer museo en España dedicado a la educación artística y al niño como productor plástico, su intención inicial fue impulsar y fomentar esa creación plástica de niños y adolescentes buscando, por ejemplo, mejorar los recursos para la formación docente u ofrecerse como un lugar de documentación en donde se pudiera investigar la expresión plástica-artística infantil. En la actualidad, este pequeño museo es un lugar de encuentro para niños y adolescentes y todos aquellos interesados en la educación y el arte.

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/mupai/

Algunas de las actividades y talleres que se realizan en el mismo son las siguientes:

- Taller mentiras visuales:                                                            























                                                                                       - Taller animales fantásticos: 















- Taller identidad MuPAI:
















   - Taller Air MuPAI:


























- Taller Cambio Radical:



- Taller Comida:




- Taller animalario extraterrestre:




- Formas biográficas:




- Taller de dibujo con luz:


                           
                                                - Taller Chema Madoz:


Estas fotos tienen  todos los derechos reservados
 (obtenidas desde https://www.flickr.com/photos/mupai/with/8453868472/ )

jueves, 19 de junio de 2014

Aprendiendo a leer imágenes.


En el último capítulo de “Esto no son las Torres Gemelas” de María Acaso, nos presenta el método MELIR “Método de lectura de las imágenes que nos rodean” y me gustaría explicarlo haciendo mi propia lectura de un anuncio que desde hace unos meses no paramos de ver en televisión. El anuncio que he escogido es el de una conocida firma de ropa interior “Intimissimi” protagonizado por la actriz Blanca Suárez.


 


 El método se divide en 5 pasos:
1. Empezando a leer.
2. Las cinco preguntas clave.
 3. ¿Meta o micro?
 4. Da nombre a tu terror
5. ¿Me lo voy a creer?

 1. Empezando a leer: 

El primer paso es clasificar el tipo de producto visual ante el que nos encontramos pudiendo ser un producto de carácter informativo, un producto comercial o de entretenimiento o un producto de carácter artístico.
 En este caso nos encontramos ante un producto comercial.

 2. Las 5 preguntas clave: 

Consiste en reflexionar sobre 5 aspectos clave de una imagen:
- Canal: El sistema por donde la imagen ha llegado hasta nosotros.
En este caso podemos decir que a través de los principales canales de televisión principales, Antena 3, Telecinco, Cuatro…
 - Soporte: es decir la estructura física que contiene el producto visual.
 En nuestro caso sería el televisor, más concretamente la pantalla de este.
 - Procedimiento de construcción: Sistema mediante el cual se construye el producto visual.
En nuestro caso el producto se construye a través de una grabación de vídeo.
 - Accesibilidad y frecuencia: Cuántas veces vemos el producto visual y que facilidad tenemos para acceder a él.
 En nuestro caso tenemos una alta accesibilidad al anuncio, ya que se emite en televisión todos los días varias veces al día e incluso podemos acceder a él buscando en internet.
- Autoría: El autor del producto visual.
 Después de buscar un rato por internet no he logrado dar con el autor del anuncio, si bien sabemos que está encargado por la marca de Intimissimi.

3. ¿Meta o micro? 

Debemos clasificar la imagen según el tipo de mensaje que nos emite pudiéndose metanarrativa (Cuando nos quiere modificar para que pensemos lo que les interesa a ellos) o micronarrativa (Cuando nos hace reflexionar para que establezcamos nosotros mismos un juicio sobre lo que ocurre a nuestro alrededor)
- En nuestro caso nos encontramos ante una metanarrativa, creada por una marca de ropa interior que aunque lo que pretende principalmente es vendernos su marca (mensaje manifiesto) nos transmite mediante una imagen exaltada de la belleza de la mujer, un mensaje oculto, (mensaje latente) en este caso transmitirnos unos cánones de belleza de la mujer, una mujer debe de ser guapa, delgada, con un cuerpo definido y terso, con grandes y turgentes pechos, pelo largo y bonito, dientes blancos, y por supuesto una cara bonita y de niña joven.

 4. Da nombre a tu terror: 

Ver que terror nos suscita la imagen.
 En nuestro caso el terror es más que evidente, terror a ser viejo, terror a estar gorda, terror a tener unos pechos pequeños, terror al pelo corto , terror a no ir de marca, terror a no tener unos dientes perfectos. De esta manera se acrecientan nuestros miedos y se encadenan una serie de actividades consumistas relacionadas con estos miedos sin darnos cuenta (Comprar ropa de marca, cremas y productos estéticos, visitas al dentista para mejorar nuestra sonrisa....)

 5. ¿Me lo voy a creer? 

El paso más importante en el cual tendremos que reflexionar sobre si vamos a dejar conscientemente que este mensaje que nos transmite dicha imagen visual pase a formar parte de nuestros conocimientos o no.
 En mi caso, está claro que no.

lunes, 16 de junio de 2014

Exposición "20 años de cara a la pared"

Hace unas semanas pude asistir a la inauguración de la Exposición "20 años de cara a la pared" donde el grafitero conocido como "El niño de las pinturas" o "Sex" expone algunos de sus graffitis mediante diversas fotos y un vídeo con una recopilación y donde el mismo pintó un graffiti en vivo ante todos los asistentes.



Muchos de vosotros lo conocereis pues este grafitero granadino ha conseguido estar en boca de todos, tras 20 años dejándonos parte de su arte en todas nuestras calles.
Sus obras consiguen transmitir miles de sensaciones y sentimientos, consigue transformar paredes viejas y desconchadas en obras de arte que te hacen pararte a mirarlas y pensar sobre ellas.
Raúl, como en realidad se llama "El niño de las pinturas", consigue que me pare todos los días cuando paso por alguno de sus graffitis en mi barrio, yo he crecido viendo como mi barrio iba cambiando día a día y llenándose de vida gracias a él y puedo asegurar que sus obras te atrapan.

La exposición estará hasta el día 4 de julio, en la Corrala de Santiago ( Realejo) para aquellos que queráis asistir, para los que no tengáis la oportunidad de ir os dejo algunas fotos que hice tanto de la inauguración como de la exposición.

En acción






Proyección de vídeo 
 










Exposición "Arte Contemporáneo y Cultura Infantil"

Aquí os dejo el enlace al trabajo de nuestro grupo, "Arte Contemporáneo y Cultura Infantil" y el enlace del video que puse al final de la exposición.

http://issuu.com/andrecantossanchez/docs/trabajo_de_arte_grupo_5





sábado, 14 de junio de 2014

Videoarte "Resurrección"


Aquí os dejo el videoarte que hemos realizado titulado "Resurreción" realizado con fragmentos de las peliculas "Frankestein" y "Frankenweenie" y el cortometraje  "Un perro andaluz".


También os dejo otro videoarte que decidimos hacer mas enfocado a los niños, con escenas de algunas peliculas Disney.



Esperamos que los disfrutéis tanto como nosotros hemos disfrutado al realizarlos, ha sido una actividad muy enriquecedora.

Realizado por:
Mari Carmen del Castillo Tortajada
Ana del Olmo Arévalo
Cristian Ortiz Lozano
Lourdes Ros Buendia
Sara Trescastro Olmos


viernes, 13 de junio de 2014

Etapas del dibujo infantil.

En clase estuvimos viendo las etapas por las que pasa el dibujo infantil y estuvimos imitándolas realizando nuestros propios dibujos representativos. 

Fase del Garabateo: 2/4 años
- Fase del Garabateo desordenado: 2 años.
- Fase del Garabateo controlado: 2 años y medio.
- Fase del Garabateo con nombre: Alrededor de los 3 años.






















- Etapa pre-esquemática: 4 a 6 años
- Etapa esquemática: 7 a 9 años
- Hiperrealismo: 




































Por último dejo unos dibujos reales de dos niños, niño y niña ambos de 6 años.
Y un dibujo conjunto de niños de 2 años.